同化
同化（Assimilation）用於描述個體將新的經驗納入現有認知框架的過程。當一個人遇到新的情境或資訊時，他們會嘗試將其解釋為他們已有的知識和經驗的一部分，並將其納入他們已有的認知框架中。這種過程被稱為同化。
同化的目標是使新的經驗或信息與個體已有的認知結構相一致，以便更好地理解和解釋世界，並從而使自己更有能力應對和適應新的情境。
然而，如果新的經驗或信息無法被完全同化或適應現有的認知結構，個體可能需要進行認知調整，這稱為認知失衡（Cognitive Disequilibrium）。這可能觸發學習和發展的過程，促使個體重新組織他們的認知結構（i.e. Accommodation 調適），以更好地適應新的情境。
同化是認知發展的重要過程，特別在兒童的認知發展中扮演著重要角色。通過同化，兒童能夠逐步擴大和豐富他們的認知結構，從而更好地理解和解釋世界。
References：
Block, J. (1982). Assimilation, accommodation, and the dynamics of personality development. Child development, 281-295.